agresividad peatonal

de porqué no puedes parar de cantarla aunque la odies

te cuestan los lunes?

con la ayuda de pictoline

Dedicaremos unas semanas a la gente de Pictoline, y nos "aprovecharemos" de ellos, y eso porque a veces nos cuesta mejorar sus explicaciones.

8 de marzo, otra vez

8 de marzo, y otra vez para explicar los obstáculos que las mujeres deben sortear para alcanzar la misma meta, y eso si lo consiguen, ahí va este vídeo.

esto no es una leyenda urbana

Hace unas semanas el director general de CaixaBank, Juan Antonio Alcaraz aseguró que los desahucios forman parte de la leyenda urbana y que el asunto de las cláusulas suelo fue utilizado para que las entidades financieras pagaran parte de la crisis.

Bien, una de las respuestas posibles es ésta:

Según un estudio el 88% de los desahuciados presentan ansiedad y el 91% depresión

España es uno de los países con mayor proporción de ejecuciones hipotecarias y desalojos domiciliarios, en comparación con otros países. Desde que comenzó la crisis económica en 2008 se han producido unos 60.000 desahucios al año, alcanzando la mayor cifra en 2012, con más 70.000 desalojos. Según los datos que aporta FACUA, todavía en 2017 se han seguido produciendo unos 185 casos nuevos cada día.

A pesar de estos datos, y el conocido vínculo entre la exclusión social y los problemas de salud mental, en España son muy escasos los estudios que exploran esta asociación. Por esta razón, investigadores de la Universidad de Granada y de la Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP) han llevado a cabo un estudio en el que han examinado los síntomas de ansiedad, depresión, estrés postraumático (TEPT) y estrés percibido de los desahuciados.

Para ello se evaluó de forma individual a 205 participantes voluntarios afectados por un proceso de desalojo domiciliario, mediante una entrevista estructurada y varios instrumentos validados para el TEPT, el estrés percibido, la ansiedad y la depresión.

Los resultados muestran que la población evaluada presenta niveles muy altos de psicopatología. De los participantes, el 95.1% informó que estaban experimentando el proceso de desalojo en el hogar con miedo, impotencia u horror. El 88% presentó puntuaciones patológicas en ansiedad y el 91% en depresión. Respecto a la sintomatología de TEPT, esta muestra obtuvo puntuaciones más altas que el grupo normal en los síntomas de evitación, activación y puntuación total. En torno al 72.5% cumplió con los criterios de los síntomas del DSM-IV para el TEPT. Finalmente, el principal predictor de estrés percibido fue la sintomatología de TEPT. Tanto respecto a la ansiedad como a la depresión, se observan diferencias de género, siendo las mujeres las que presentan niveles más altos. También se observan diferencias de género en la sintomatología de TEPT, siendo, de nuevo, las mujeres las de mayores puntuaciones. En cuanto al estrés percibido también se encontraron altos niveles, aunque no existen diferencias entre hombres y mujeres. El proceso que viven estas personas puede alargarse durante años, ya que transcurre desde que empiezan a tener dificultades para pagar la hipoteca, hasta el momento en que la familia es desalojada de la vivienda. Por este motivo, estamos hablando de una situación de estrés prolongada, que implica amenaza e incertidumbre, por lo que es normal que termine afectando a su integridad física y psicológica. Según estos resultados, un proceso de desahucio tiene, en prácticamente todos los casos, un impacto alarmante en la salud mental de las personas afectadas, lo que, en opinión de los autores del estudio,  exige medidas urgentes y efectivas para proporcionar apoyo psicológico y social a estas personas. Al mismo tiempo, es necesario implementar políticas efectivas para encontrar soluciones alternativas a la etapa final del proceso de desalojo de viviendas. Referencia: Robles-Ortega, H., Guerra, P., González-Usera, I., Mata-Martín, J.L., Fernández-Santaella, M.C., Vila, J., Bolívar-Muñoz, J., Bernal-Solano, M., Mateo-Rodríguez, I. y Daponte-Codina, A. (2017). Post-Traumatic Stress Disorder Symptomatology in People affectedby Home Eviction in Spain. The Spanish Journal of Psychology, 20, e57.

tristeza y comprensión lectora

¿Puede mejorar la tristeza la experiencia lectora?

• Encuentran relación entre emociones y aprendizaje.
• La tristeza parece potenciar el análisis y la memoria.

Un estudio científico mostró a 80 personas una película cómica, y a otras 80 una cargada de tristeza. Tras el visionado, todos leyeron el mismo texto sobre cómo los osos polares sobreviven hoy en día en el Ártico y rellenaron un cuestionario para comprobar su comprensión lectora. De manera sorprendente, aquellos que venían de ver la película triste lograron una mejor puntuación a la hora de analizar los puntos más complicados del texto.

No es que la tristeza o la felicidad afecten a los puntos básicos del texto, todos sacaron más o menos las mismas puntuaciones en los hechos y detalles descritos, pero los tristes destacaron en los temas que había que inferir a partir de la información. Este resultado fue lo suficientemente asombroso como para que hicieran el mismo experimento otra vez, pero con 600 personas. El resultado fue el mismo.

Al parecer, en un estado de tristeza, o leve tristeza, al parecer, el cerebro funciona mejor en aspectos como el aprendizaje y la reflexión más compleja. Para comprobar una vez más esto, se comparó los resultados con aquellos que venían de ver una película de terror… y no sacaron mejores puntuaciones.

¿Qué quiere decir esto? Puede que, a primera vista, un estado de euforia nos despiste más que el resto de emociones, o que el miedo y la tristeza nos pongan más alerta. Lo cierto es que con lo que tenemos que quedarnos es que las emociones afectan a cómo aprendemos y reflexionamos sobre un texto, algo que, hasta el momento, no está del todo aceptado.

No es la primera vez que se aprecia una influencia sobre las emociones. Otro estudio, este de una universidad australiana de 2016, encontró que las emociones negativas provocan que la gente recuerde mejor las cosas. Otro, de 2002, afirmaba que la gente feliz se centra más en lo general, digamos “el bosque”, mientras que las personas tristes prestaban más atención al detalle, a “los árboles”. Quizá sea esto lo que provoca una mejor comprensión lectora, con una mejor retención de detalles en la memoria.

¿Quiere esto decir que hay que ponerse triste para una mejor lectura? No, pero nos puede enseñar a cómo leemos y procesamos la información, con todo lo que eso implica a la hora de preparar exámenes, artículos o incluso novelas.

de lecturalia